บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่2

สวัสดีค่ะมาพบกันในวันนี้ก็เป็นครั้งที่สองแล้วนะค่ะ สำหรับบรรยากาศในการเรียนการสอนวันนี้ก็สบายๆและเตรียดบ้างบางเวลาค่ะและวันนี้เข้าเรียนช้าค่ะไม่ได้เช็คชื่อเลย (เสียใจมากๆค่ะ อิอิ) แต่ก็ยังดีค่ะที่ได้เข้าเรียนสำหรับการเรียนในวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่มร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียนค่ะ โดยให้แต่ละคนสรุปและจับกลุ่มกับเพื่อนเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ครบถ้วนค่ะ สำหรับเนื้อหามีดังนี้ค่ะ
ทฤษฏีต่างๆที่ใช้จัดการศึกษาปฐมวัย
1.ทฤษฏีการวางเงื่อนไขของฟาฟลอฟ เป็นการสร้างเงื่อนไขคือการตอบสนองที่เป็นไปโดยอัตโนมัติเมื่อนำสิ่งเร้าใหม่มาควบคู่กับสิ่งเร้าเดิม
2.ทฤษฏีของสกินเนอร์เป็นการห้การเสริมแรงกับเด็กโดยส่วนใหญ่จะให้เป็นคำพูด คำชมเชยมากกว่าการให้สิ่งของ
3.ทฤษฏีของวัตสันโดยสร้างพฤติกรรมที่พึงปรารถนาขึ้นได้ นอกจากนี้กลักการเรียนรู้นำมาปรับพฤติกรรมได้
ซึ่งทำให้พฤติกรรมที่ไม่พึงปรารถนานั้นกลายเป็นพฤติกรรมที่พึงปรารถนาได้

ทฤษฏีพัฒนาการ
1.เพียเจต์ (พัฒนาการด้านสติปัญญา)ควรจัดกิจกิจกรรมให้เด็กได้มีการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ในการลงเด็กได้มีการปฏิสัมมือกระทำกับวัตถุ
2.อิริคสัน (พัฒนาการด้านสังคม)ควรจัดกิจกรรมให้เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นไม่ว่าจะเป็นเพื่อน ครู
3.ฟรอยด์(พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ )ซึ่งประกอบด้วยขั้นปาก เป็นการให้ปากในการทำกิจกรรมต่างๆ ขั้นทวารหนัก เป็นการควบคุมการขับถ่าย ขั้นเพศ เป็นการเรียนรู้บทบาททางเพศ
4.กรีเซลส์ (พัฒนาการด้านร่างกาย)ควรจัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหวใช้ร่างกาย

สรุป
การจัดการศึกษาปฐมวัยนั้นสิงที่สำคัญเราต้องคำนึงถึงพัฒนาการของเด็กเป็นสำคัญ ต้องมีการนำทฤษฏีการเรียนรู้ต่างๆไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็ก ซึ่งการเรียนการสอนจะต้องเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 กระทำกับวัตถุ